KANGJO.INFO, Tamiang Layang, Barito Timur. Kumpulan Asesmen Sumatif Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 9 Sekolah Menengah Pertama (SMP) atau sederajat ini disusun sebagai salah satu sarana pendukung dalam proses pembelajaran, khususnya dalam membantu peserta didik memahami materi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 9 secara lebih mendalam. Soal-soal yang disajikan dirancang berdasarkan kurikulum yang berlaku, dengan memperhatikan kompetensi dasar serta indikator pencapaian yang harus dikuasai oleh siswa Kelas 9. Selain itu, soal-soal ini diharapkan dapat melatih kemampuan berpikir kritis, analitis, dan pemecahan masalah peserta didik.

Kumpulan Asesmen Sumatif ini juga dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai bahan evaluasi pembelajaran, serta oleh orang tua sebagai sarana pendampingan belajar anak di rumah. Dengan latihan yang rutin, diharapkan siswa dapat lebih siap dalam menghadapi ulangan harian maupun penilaian lainnya.

Penyusun menyadari bahwa dalam penyusunan buku ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan guna perbaikan di masa yang akan datang.

Akhir kata, semoga kumpulan Asesmen Sumatif ini bermanfaat bagi semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan, khususnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 9 di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).

Bank Soal

Jenjang: SMP | Kelas: Kelas 9 | Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Topik: Bab VI Merencanakan Masa Depan

 

1. [Pilihan Ganda] (LOTS)

Tujuan utama dari membaca teks cerita inspiratif dalam konteks merencanakan masa depan adalah…

1. Mengetahui kelemahan orang lain untuk dimanfaatkan.
2. Mendapatkan motivasi dan menggugah semangat untuk mencapai cita-cita meski menghadapi rintangan.
3. Mempelajari langkah-langkah teknis merakit suatu alat.
4. Menghindari segala bentuk masalah dan kegagalan di masa depan.

Jawaban: Mendapatkan motivasi dan menggugah semangat untuk mencapai cita-cita meski menghadapi rintangan.

Penjelasan: Teks inspiratif bertujuan untuk memberikan inspirasi, motivasi, dan teladan positif bagi pembaca agar lebih semangat meraih masa depan.

 

2. [Pilihan Ganda] (LOTS)

Struktur teks cerita inspiratif yang berisi pengenalan tokoh dan latar cerita disebut…

1. Komplikasi
2. Resolusi
3. Orientasi
4. Koda

Jawaban: Orientasi

Penjelasan: Orientasi adalah bagian awal teks cerita inspiratif yang mengenalkan tokoh, latar waktu, latar tempat, dan suasana.

 

3. [Pilihan Ganda] (LOTS)

Bagian penutup dari teks cerita inspiratif yang berisi pesan moral atau kesimpulan disebut…

1. Orientasi
2. Perumitan peristiwa
3. Resolusi
4. Koda

Jawaban: Koda

Penjelasan: Koda merupakan bagian akhir cerita yang memuat pesan moral, amanat, atau pelajaran yang dapat dipetik oleh pembaca.

 

4. [Pilihan Ganda] (LOTS)

Ungkapan yang menunjukkan kemampuan seseorang untuk merasakan apa yang dirasakan orang lain secara mendalam disebut…

1. Simpati
2. Empati
3. Apatis
4. Antipati

Jawaban: Empati

Penjelasan: Empati adalah keadaan mental yang membuat seseorang merasa atau mengidentifikasi dirinya dalam keadaan perasaan atau pikiran yang sama dengan orang lain.

 

5. [Pilihan Ganda] (LOTS)

Ciri kebahasaan yang menonjol dalam teks cerita inspiratif untuk menunjukkan urutan waktu adalah…

1. Penggunaan kalimat pasif secara dominan
2. Penggunaan konjungsi temporal
3. Penggunaan majas ironi
4. Penggunaan kata kerja imperatif

Jawaban: Penggunaan konjungsi temporal

Penjelasan: Konjungsi temporal (seperti kemudian, lalu, setelah itu) digunakan untuk merangkai peristiwa yang dialami tokoh sesuai dengan urutan waktu.

 

6. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Stimulus: Andi adalah seorang siswa kelas 9 yang berasal dari keluarga sederhana. Ayahnya bekerja sebagai buruh bangunan, sedangkan ibunya berjualan gorengan. Sejak kecil, Andi bercita-cita menjadi seorang arsitek agar bisa membangun rumah yang nyaman untuk orang tuanya.

Berdasarkan kutipan di atas, bagian tersebut termasuk ke dalam struktur…

1. Orientasi
2. Komplikasi
3. Resolusi
4. Koda

Jawaban: Orientasi

Penjelasan: Teks tersebut memperkenalkan tokoh (Andi), latar belakang ekonominya, dan kesehariannya, yang merupakan ciri dari bagian orientasi.

 

7. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Stimulus: Menjelang ujian kelulusan SMP, musibah melanda. Ayah Andi jatuh dari tangga proyek dan mengalami patah tulang sehingga tidak bisa bekerja. Tabungan keluarga habis untuk biaya pengobatan. Andi dihadapkan pada pilihan sulit: berhenti sekolah untuk bekerja membantu ibu, atau tetap mengejar mimpinya namun dengan beban yang sangat berat.

Konflik utama yang dihadapi oleh tokoh Andi dalam kutipan cerita tersebut adalah…

1. Kemalasan Andi dalam belajar di sekolah.
2. Keinginan Andi untuk bekerja alih-alih sekolah.
3. Keterbatasan biaya untuk melanjutkan pendidikan demi meraih cita-citanya.
4. Ketidaksetujuan orang tua terhadap cita-cita Andi.

Jawaban: Keterbatasan biaya untuk melanjutkan pendidikan demi meraih cita-citanya.

Penjelasan: Konflik (komplikasi) muncul ketika ayah Andi sakit dan tidak bisa bekerja, sehingga Andi terancam putus sekolah dan kesulitan meraih cita-citanya karena masalah ekonomi.

 

8. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Stimulus: Andi tidak menyerah pada keadaan. Ia memutuskan untuk membantu ibunya berjualan gorengan setiap subuh sebelum berangkat sekolah. Di sekolah, ia belajar dengan sangat tekun dan selalu meminjam buku di perpustakaan karena tidak mampu membeli. Berkat kegigihannya, ia berhasil meraih nilai tertinggi se-kabupaten dan mendapatkan beasiswa penuh untuk melanjutkan ke jenjang SMA.

Tindakan Andi dalam paragraf tersebut merupakan bagian dari struktur…

1. Perumitan peristiwa
2. Komplikasi
3. Resolusi
4. Koda

Jawaban: Resolusi

Penjelasan: Resolusi adalah tahap penyelesaian masalah. Andi menemukan solusi dengan membagi waktu antara belajar dan bekerja paruh waktu.

 

9. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Kisah Andi mengajarkan kita bahwa rintangan seberat apa pun dapat dilalui jika kita memiliki tekad baja. Kemiskinan tidak pernah mematikan masa depan seseorang, melainkan kemalasanlah yang melakukannya.

Pesan moral (koda) yang paling tepat berdasarkan kisah Andi adalah…

1. Lebih baik bekerja sejak dini agar bisa membantu orang tua daripada lelah bersekolah.
2. Keterbatasan ekonomi bukanlah penghalang untuk meraih kesuksesan jika disertai kerja keras dan pantang menyerah.
3. Beasiswa hanya diberikan kepada siswa yang berasal dari keluarga kurang mampu.
4. Cita-cita menjadi arsitek adalah cita-cita yang mustahil bagi anak buruh bangunan.

Jawaban: Keterbatasan ekonomi bukanlah penghalang untuk meraih kesuksesan jika disertai kerja keras dan pantang menyerah.

Penjelasan: Koda menyimpulkan pesan cerita. Kisah Andi menunjukkan bahwa kesuksesan diraih melalui usaha keras (membantu ibu, belajar tekun) meski di tengah keterbatasan ekonomi.

 

10. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Stimulus: Mendengar kabar bahwa ayah Andi kecelakaan, Budi sebagai teman sekelasnya ikut merasakan kepedihan yang mendalam. Ia segera mengoordinasi teman-temannya untuk mengumpulkan dana bantuan.

Kata yang menunjukkan ungkapan empati dalam kutipan di atas adalah…

1. mendengar kabar
2. ikut merasakan kepedihan
3. segera bergegas
4. teman sekelasnya

Jawaban: ikut merasakan kepedihan

Penjelasan: Empati ditunjukkan dengan kemampuan seseorang untuk masuk ke dalam perasaan orang lain, seperti frasa ‘ikut merasakan kepedihan’.

 

11. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Rina memiliki cita-cita menjadi seorang dokter spesialis anak. Ia sangat pintar di bidang sains. Namun, keluarganya memiliki masalah finansial yang cukup serius. Orang tua Rina menyarankan agar ia mengambil sekolah kejuruan (SMK) agar bisa langsung bekerja setelah lulus.

Jika kamu berada di posisi Rina, langkah paling rasional untuk merencanakan masa depan berdasarkan prinsip SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound) adalah…

1. Mengubur mimpi menjadi dokter dan memilih jurusan apa saja yang murah.
2. Memaksa orang tua meminjam uang ke bank agar ia bisa masuk fakultas kedokteran.
3. Mencari informasi tentang beasiswa kedokteran sejak dini sambil terus meningkatkan prestasi akademik.
4. Berhenti sekolah agar tidak membebani pikiran orang tuanya.

Jawaban: Mencari informasi tentang beasiswa kedokteran sejak dini sambil terus meningkatkan prestasi akademik.

Penjelasan: Opsi ini adalah langkah problem-solving yang realistis (Achievable & Relevant). Alih-alih menyerah atau memaksakan kehendak yang membebani orang tua, Rina mencari solusi pendanaan mandiri lewat beasiswa.

 

12. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Maya sebenarnya sangat suka memasak dan bermimpi memiliki restoran sendiri. Namun, karena sahabat-sahabatnya memutuskan untuk masuk SMA negeri jurusan IPA, Maya ikut-ikutan mendaftar ke SMA tersebut dengan alasan tidak mau berpisah dengan mereka.

Berdasarkan stimulus, evaluasi tindakan yang dilakukan oleh Maya. Apakah keputusan Maya sudah tepat dalam merencanakan masa depannya?

1. Sangat tepat, karena memiliki teman dekat di sekolah yang sama akan menjamin kesuksesan belajarnya.
2. Kurang tepat, karena Maya mengambil keputusan berdasarkan tekanan teman tanpa mempertimbangkan potensi dan minat pribadinya.
3. Tepat, karena SMA negeri selalu lebih baik daripada SMK dalam hal prospek kerja di masa depan.
4. Tidak bisa dinilai, karena masa depan seseorang ditentukan oleh takdir, bukan pilihan sekolah.

Jawaban: Kurang tepat, karena Maya mengambil keputusan berdasarkan tekanan teman tanpa mempertimbangkan potensi dan minat pribadinya.

Penjelasan: Merencanakan masa depan harus didasarkan pada pengenalan diri (bakat, minat, potensi), bukan sekadar ikut-ikutan teman (peer pressure).

 

13. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Kisah Thomas Alva Edison yang gagal ribuan kali sebelum menemukan bola lampu pijar sangat menginspirasi Riko. Riko yang sering gagal dalam merakit robot untuk lomba tingkat nasional akhirnya kembali ke bengkel kerjanya. Setelah 50 kali percobaan yang gagal, pada percobaan ke-51, robotnya berhasil berfungsi dan memenangkan juara pertama.

Dari kutipan di atas, nilai kehidupan apa yang dapat diadopsi siswa kelas 9 dalam merencanakan masa depan?

1. Robotika adalah satu-satunya bidang yang menjanjikan kesuksesan di masa depan.
2. Lebih baik tidak mencoba hal baru jika pada akhirnya akan mengalami kegagalan berkali-kali.
3. Inovasi dan semangat pantang menyerah dapat mengubah kegagalan menjadi sebuah penemuan yang bermanfaat bagi banyak orang.
4. Hanya orang yang memiliki banyak uang yang bisa melakukan percobaan hingga ratusan kali.

Jawaban: Inovasi dan semangat pantang menyerah dapat mengubah kegagalan menjadi sebuah penemuan yang bermanfaat bagi banyak orang.

Penjelasan: Kisah ini menekankan pentingnya tidak menyerah meski gagal berkali-kali (evaluasi terhadap proses penciptaan) dan tetap berinovasi hingga berhasil.

 

14. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Kalimat mana yang menunjukkan proses ‘penciptaan’ (creation) jalan keluar dari masalah yang kompleks?

1. Farhan menyadari bahwa ia membutuhkan kursus bahasa Inggris untuk masa depannya.
2. Farhan mendaur ulang limbah plastik menjadi kerajinan bernilai jual tinggi untuk membiayai kursus bahasanya.
3. Farhan meminta uang kepada pamannya yang kaya raya untuk membayar biaya kursus.
4. Farhan menangis meratapi nasibnya karena tidak memiliki uang untuk ikut kursus.

Jawaban: Farhan mendaur ulang limbah plastik menjadi kerajinan bernilai jual tinggi untuk membiayai kursus bahasanya.

Penjelasan: Menciptakan (creation) adalah tingkat kognitif C6. Mendaur ulang plastik menjadi kerajinan untuk membiayai kursus adalah bentuk penciptaan solusi dari masalah keterbatasan dana.

 

15. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Pernyataan mana yang paling tepat mencerminkan perbedaan antara simpati dan empati dalam merespons cerita inspiratif?

1. Simpati melibatkan tindakan nyata, sedangkan empati hanya sebatas ucapan di lisan saja.
2. Simpati adalah perasaan kasihan, sedangkan empati adalah kemampuan memposisikan diri pada perasaan orang tersebut hingga terdorong untuk bertindak.
3. Simpati terjadi pada cerita sedih, sedangkan empati hanya terjadi pada cerita yang berakhir bahagia.
4. Tidak ada perbedaan, simpati dan empati adalah dua kata yang bersinonim mutlak.

Jawaban: Simpati adalah perasaan kasihan, sedangkan empati adalah kemampuan memposisikan diri pada perasaan orang tersebut hingga terdorong untuk bertindak.

Penjelasan: Secara konsep, simpati sebatas rasa iba, sementara empati lebih dalam, melibatkan pemahaman emosional mendalam dan dorongan aksi.

 

16. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Skenario (Situational Judgement Test): Dita adalah siswa berprestasi di bidang seni dan desain. Ia ingin masuk SMK jurusan Desain Komunikasi Visual. Namun, ayahnya yang seorang akuntan memaksa Dita masuk SMA jurusan IPS agar kelak bisa berkuliah di fakultas ekonomi. Dita merasa sangat tertekan.

Jika Dita memaksakan diri masuk jurusan yang tidak disukainya, dampak psikologis terburuk yang bisa mengancam perencanaannya di masa depan adalah…

1. Ia akan menjadi anak yang paling disayang oleh kedua orang tuanya selamanya.
2. Kehilangan motivasi belajar yang berdampak pada penurunan prestasi akademik dan risiko stres tinggi.
3. Mendapat banyak teman baru yang memiliki latar belakang keluarga yang sama.
4. Ia akan terbiasa dengan tekanan dan otomatis menjadi orang yang sukses secara finansial.

Jawaban: Kehilangan motivasi belajar yang berdampak pada penurunan prestasi akademik dan risiko stres tinggi.

Penjelasan: Pertanyaan ini menuntut evaluasi risiko. Mengambil jurusan yang dibenci karena paksaan berpotensi mematikan motivasi intrinsik dan menyebabkan stres.

 

17. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Berdasarkan skenario Dita pada soal sebelumnya, Dita perlu mencari jalan keluar agar tidak terjebak dalam masalah ini.

Sebagai remaja yang merencanakan masa depan, bagaimana cara terbaik Dita mengomunikasikan hal ini kepada ayahnya?

1. Mogok makan dan mengunci diri di kamar sampai ayahnya berubah pikiran.
2. Diam saja dan menuruti kemauan ayah meskipun hatinya hancur.
3. Mengumpulkan portofolio seninya dan data prospek karir desain, lalu menjelaskannya secara sopan kepada ayah.
4. Membentak ayahnya karena dianggap tidak memahami perasaan anak muda zaman sekarang.

Jawaban: Mengumpulkan portofolio seninya dan data prospek karir desain, lalu menjelaskannya secara sopan kepada ayah.

Penjelasan: Ini adalah pemecahan masalah (SJT). Menunjukkan bukti (portofolio dan data prospek karir) dengan cara yang sopan adalah langkah asertif, logis, dan efektif.

 

18. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Dalam bab Merencanakan Masa Depan, guru bahasa Indonesia sering kali menyisipkan pepatah atau kuotasi tokoh terkenal untuk menggugah semangat siswa.

Apa makna tersirat dari pepatah ‘Bermimpilah setinggi langit, jika engkau jatuh, engkau akan jatuh di antara bintang-bintang’ dalam konteks merencanakan masa depan?

1. Kita harus bermimpi menjadi astronot agar bisa pergi ke luar angkasa dan melihat bintang.
2. Menetapkan target yang tinggi akan memotivasi kita untuk berusaha maksimal, sehingga walaupun tidak tercapai sepenuhnya, hasil akhirnya tetap luar biasa.
3. Kegagalan adalah hal yang pasti terjadi, jadi lebih baik kita menyiapkan diri untuk jatuh saja.
4. Mimpi yang terlalu tinggi hanya akan membuat kita sakit saat menghadapi kegagalan.

Jawaban: Menetapkan target yang tinggi akan memotivasi kita untuk berusaha maksimal, sehingga walaupun tidak tercapai sepenuhnya, hasil akhirnya tetap luar biasa.

Penjelasan: Menganalisis makna kiasan. Pepatah ini mendorong ambisi besar; kalaupun gagal dari target utama, pencapaian yang diraih dari usaha besar itu tetaplah berharga.

 

19. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Gilang selalu berkata kepada teman-temannya bahwa ia ingin menjadi pengusaha sukses di usia 25 tahun dengan penghasilan miliaran rupiah. Namun, sepulang sekolah, Gilang lebih sering menghabiskan waktunya berjam-jam bermain game online dan tidak pernah membaca buku atau belajar tentang kewirausahaan.

Kesalahan logika dalam perencanaan masa depan Gilang adalah…

1. Gilang menetapkan tujuan yang terlalu mudah untuk dicapai oleh anak SMP.
2. Gilang tidak meminta izin kepada teman-temannya sebelum menuliskan impian tersebut.
3. Gilang hanya fokus pada hasil akhir tanpa merencanakan proses, usaha, dan strategi untuk mencapai tujuannya.
4. Gilang seharusnya memilih menjadi dokter atau insinyur, bukan pengusaha.

Jawaban: Gilang hanya fokus pada hasil akhir tanpa merencanakan proses, usaha, dan strategi untuk mencapai tujuannya.

Penjelasan: Evaluasi rencana. Mimpi tanpa rencana tindakan (action plan) dan usaha hanyalah angan-angan (wishful thinking).

 

20. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Dalam sebuah artikel berjudul ‘Navigasi Masa Depan’, disebutkan bahwa sebaik apa pun seseorang merencanakan masa depan (Plan A), ia harus selalu memiliki rencana cadangan (Plan B). Dunia yang terus berubah menuntut adaptasi.

Berdasarkan teks, mengapa pemahaman tentang ‘Plan B’ (Rencana Cadangan) merupakan indikator kedewasaan berpikir dalam merencanakan masa depan?

1. Karena memiliki Plan B membuktikan bahwa seseorang sejak awal tidak yakin dengan kemampuannya sendiri.
2. Karena Plan B menunjukkan kesiapan mental untuk bangkit dan fleksibilitas dalam menghadapi ketidakpastian serta kegagalan.
3. Karena Plan B wajib dikumpulkan sebagai tugas akhir pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah.
4. Karena orang sukses selalu menggunakan Plan B dan mengabaikan rencana utama mereka.

Jawaban: Karena Plan B menunjukkan kesiapan mental untuk bangkit dan fleksibilitas dalam menghadapi ketidakpastian serta kegagalan.

Penjelasan: Teks menekankan bahwa dunia tidak selalu berjalan sesuai rencana awal. Plan B adalah bentuk mitigasi risiko dan resiliensi.

 

21. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Kisah J.K. Rowling, penulis novel Harry Potter, sangat inspiratif. Sebelum sukses, ia adalah seorang ibu tunggal yang hidup dari tunjangan pemerintah Inggris. Naskah buku pertamanya ditolak oleh 12 penerbit sebelum akhirnya ada satu penerbit kecil yang mau mencetaknya.

Jika cerita J.K. Rowling tersebut diubah menjadi sebuah teks cerita inspiratif, bagian mana yang akan menjadi puncak konflik (komplikasi)?

1. Saat ia mendapatkan ide cerita Harry Potter saat berada di dalam kereta api yang terlambat.
2. Saat buku pertamanya akhirnya diterbitkan dan laku keras di pasaran.
3. Saat ia harus bertahan hidup dalam kemiskinan sebagai orang tua tunggal dan naskahnya ditolak oleh belasan penerbit.
4. Saat ia mendirikan yayasan amal untuk membantu anak-anak kurang mampu di seluruh dunia.

Jawaban: Saat ia harus bertahan hidup dalam kemiskinan sebagai orang tua tunggal dan naskahnya ditolak oleh belasan penerbit.

Penjelasan: Komplikasi adalah titik di mana masalah paling berat terjadi. Kemiskinan dan penolakan berkali-kali adalah konflik utama yang harus dihadapi tokoh.

 

22. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Kata kerja mental (mental verb) yang terdapat pada kalimat ‘Andi merenungkan nasibnya yang kurang beruntung, namun ia meyakini bahwa Tuhan pasti memberikan jalan’ adalah…

1. nasibnya, beruntung
2. merenungkan, meyakini
3. pasti, memberikan
4. jalan, Tuhan

Jawaban: merenungkan, meyakini

Penjelasan: Kata kerja mental berkaitan dengan kognisi, perasaan, atau persepsi. ‘Merenungkan’ (berpikir) dan ‘meyakini’ (percaya) adalah kata kerja mental.

 

23. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Tari sudah belajar mati-matian untuk masuk ke SMA favorit di kotanya. Namun, saat pengumuman tiba, nama Tari tidak ada dalam daftar siswa yang diterima. Ia terpaksa masuk ke sekolah swasta yang tidak pernah ia lirik sebelumnya.

Berdasarkan prinsip perencanaan masa depan, sikap yang seharusnya ditunjukkan Tari saat menghadapi kegagalan di SMA impiannya adalah…

1. Menyalahkan panitia seleksi SMA impian dan menuduh mereka melakukan kecurangan.
2. Mengurung diri berhari-hari karena merasa masa depannya sudah hancur lebur.
3. Menerima kekalahan sebagai evaluasi diri, lalu fokus memaksimalkan peluang berprestasi di sekolah swasta tersebut.
4. Membenci semua teman yang berhasil masuk ke SMA impiannya tersebut.

Jawaban: Menerima kekalahan sebagai evaluasi diri, lalu fokus memaksimalkan peluang berprestasi di sekolah swasta tersebut.

Penjelasan: SJT (Situational Judgement Test) ini menguji resiliensi. Menerima kegagalan, mengevaluasi diri, dan tetap berprestasi di mana pun berada adalah respons pemecahan masalah terbaik.

 

24. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Doni merasa frustrasi karena usahanya untuk memenangkan lomba cerdas cermat tingkat provinsi selalu gagal. Ia menyadari bahwa kekalahannya diakibatkan oleh kurangnya fokus belajar akibat kecanduan media sosial. Doni ingin berubah tetapi tidak tahu harus mulai dari mana.

Jika kamu diminta untuk menulis paragraf resolusi dari cerita Doni, kalimat manakah yang paling mencerminkan penyelesaian masalah secara konstruktif?

1. Doni akhirnya menangis tersedu-sedu meratapi nasibnya yang malang di pojok kelas.
2. Doni memutuskan untuk menyerah saja pada mimpinya karena merasa dirinya terlahir tanpa bakat.
3. Doni menyalahkan orang tuanya yang selalu memberikan beban tugas rumah sehingga ia tidak bisa belajar.
4. Doni mengumpulkan keberanian untuk menemui guru BK dan meminta bimbingan cara mengatur jadwal yang efektif, lalu menerapkannya secara konsisten.

Jawaban: Doni mengumpulkan keberanian untuk menemui guru BK dan meminta bimbingan cara mengatur jadwal yang efektif, lalu menerapkannya secara konsisten.

Penjelasan: Resolusi membutuhkan aksi penyelesaian. Berkonsultasi dengan ahli (guru BK) dan menerapkan jadwal adalah penciptaan solusi praktis yang konstruktif.

 

25. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Di kelas 9, Bu Guru meminta siswa menuliskan rencana masa depan di selembar kertas. Fajar menulis: ‘Saya ingin menjadi orang sukses yang membanggakan orang tua dan berguna bagi nusa bangsa. Saya akan belajar lebih giat lagi dari sekarang.’

Kritik yang paling membangun terhadap kutipan perencanaan masa depan Fajar di atas adalah…

1. Rencana Fajar sudah sangat sempurna dan dijamin akan membawanya pada kesuksesan mutlak.
2. Fajar sebaiknya tidak usah memikirkan masa depan karena masa depan adalah rahasia Ilahi.
3. Rencana Fajar terlalu umum dan abstrak; ia perlu merinci ‘sukses’ itu seperti apa dan menetapkan tenggat waktu yang jelas.
4. Fajar menggunakan kata-kata yang terlalu puitis sehingga sulit dipahami oleh gurunya.

Jawaban: Rencana Fajar terlalu umum dan abstrak; ia perlu merinci ‘sukses’ itu seperti apa dan menetapkan tenggat waktu yang jelas.

Penjelasan: Evaluasi kritis terhadap sebuah teks rencana. Rencana yang baik harus SMART (Spesifik, Terukur, dll). ‘Menjadi orang sukses yang berguna’ adalah tujuan mulia namun tidak spesifik.

 

26. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Penggunaan majas metafora dalam teks cerita inspiratif bertujuan untuk…

1. Membingungkan pembaca sehingga mereka harus berpikir dua kali.
2. Memperindah bahasa serta memberikan penekanan emosional agar pesan cerita lebih meresap di hati pembaca.
3. Menyampaikan data faktual secara objektif tanpa melibatkan perasaan.
4. Menyindir tokoh antagonis yang ada dalam cerita tersebut.

Jawaban: Memperindah bahasa serta memberikan penekanan emosional agar pesan cerita lebih meresap di hati pembaca.

Penjelasan: Metafora (seperti ‘tulang punggung keluarga’, ‘banting tulang’) menghidupkan bahasa dan memperkuat efek emosional dalam teks.

 

27. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Pernyataan yang membedakan teks cerita inspiratif dengan teks biografi biasa adalah…

1. Teks inspiratif ditulis menggunakan sudut pandang orang pertama, sedangkan biografi menggunakan sudut pandang orang ketiga.
2. Teks inspiratif hanya menceritakan tokoh fiktif, sedangkan biografi menceritakan tokoh nyata.
3. Teks inspiratif lebih fokus pada alur emosional dan perjuangan mengatasi masalah hingga munculnya pesan moral, sedangkan biografi lebih fokus pada kronologi riwayat hidup tokoh secara faktual.
4. Teks inspiratif tidak memiliki struktur orientasi, sedangkan biografi wajib memilikinya.

Jawaban: Teks inspiratif lebih fokus pada alur emosional dan perjuangan mengatasi masalah hingga munculnya pesan moral, sedangkan biografi lebih fokus pada kronologi riwayat hidup tokoh secara faktual.

Penjelasan: Menganalisis perbedaan dua genre teks. Teks inspiratif bersifat naratif dengan komplikasi emosional yang kuat, biografi faktual dan runut waktu.

 

28. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Sikap proaktif dalam merencanakan masa depan ditunjukkan oleh tindakan…

1. Menunggu guru BP/BK memanggil untuk tes minat dan bakat di kelas 12 SMA.
2. Menyalahkan sistem pendidikan yang dianggap tidak mendukung potensi siswanya.
3. Mencari informasi tentang jurusan kuliah sejak SMP dan mulai mempelajari keahlian dasar yang dibutuhkan.
4. Menerima apa pun saran dari teman tanpa mempertimbangkannya terlebih dahulu.

Jawaban: Mencari informasi tentang jurusan kuliah sejak SMP dan mulai mempelajari keahlian dasar yang dibutuhkan.

Penjelasan: Proaktif berarti mengambil inisiatif sebelum situasi memaksa. Mencari info jurusan sejak SMP adalah tindakan antisipatif.

 

29. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Perhatikan lirik puitis berikut: ‘Melangkah di jalan berduri, menerjang badai keraguan di hati. Masa depan bukanlah milik mereka yang menanti, melainkan mereka yang berani merangkai mimpi menjadi realiti.’

Dari kutipan lirik tersebut, interpretasi yang paling relevan dengan materi merencanakan masa depan adalah…

1. Masa depan penuh dengan badai dan bencana alam yang menakutkan.
2. Kunci untuk meraih masa depan yang gemilang adalah menaklukkan keraguan dan ketakutan dalam diri sendiri terlebih dahulu.
3. Seseorang hanya bisa sukses jika ia memiliki keberanian untuk berperang secara fisik melawan musuhnya.
4. Dunia selalu berputar, sehingga orang yang malas pun pada akhirnya akan berada di atas.

Jawaban: Kunci untuk meraih masa depan yang gemilang adalah menaklukkan keraguan dan ketakutan dalam diri sendiri terlebih dahulu.

Penjelasan: Evaluasi sastra. ‘Melangkah’ di tengah ‘badai keraguan’ menyimbolkan bahwa musuh terbesar perencanaan masa depan adalah keraguan mental.

 

30. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Bima sangat mengidolakan Youtuber gaming terkenal dan bercita-cita menjadi seperti mereka. Ia merasa sekolah tidak penting lagi karena ia yakin bisa mendapatkan banyak uang hanya dari bermain game dan merekamnya.

Jika kamu bertindak sebagai mentor bagi Bima, nasihat terbaik apa yang akan kamu sampaikan terkait rencananya?

1. Pendidikan memang sudah tidak relevan di zaman sekarang, sebaiknya kamu segera berhenti sekolah dan fokus membuat video.
2. Menjadi Youtuber itu pekerjaan yang tidak memiliki masa depan, lebih baik kamu bercita-cita menjadi pegawai negeri sipil saja.
3. Kamu bisa tetap menjadi Youtuber sebagai hobi atau karir sampingan, namun pendidikan dasar dan menengah tetap penting untuk melatih cara berpikir kritis dan etika komunikasimu.
4. Curi saja ide video dari Youtuber lain yang sudah sukses agar channelmu cepat berkembang tanpa perlu lelah berpikir.

Jawaban: Kamu bisa tetap menjadi Youtuber sebagai hobi atau karir sampingan, namun pendidikan dasar dan menengah tetap penting untuk melatih cara berpikir kritis dan etika komunikasimu.

Penjelasan: Ini adalah pemecahan masalah kompleks. Nasihat ini menyeimbangkan antara menghargai minat anak (Youtuber) dengan realitas rasional pentingnya pendidikan formal.

 

31. [Pilihan Ganda] (LOTS)

Kata hubung (konjungsi) yang menyatakan hubungan sebab-akibat (kausalitas) dalam teks cerita inspiratif adalah…

1. Meskipun demikian
2. Pada akhirnya
3. Oleh karena itu
4. Selanjutnya

Jawaban: Oleh karena itu

Penjelasan: Konjungsi ‘oleh karena itu’, ‘sebab’, ‘karena’, ‘sehingga’ merupakan konjungsi kausalitas.

 

32. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Apa yang dimaksud dengan ‘Resolusi’ dalam merencanakan masa depan, bila dikaitkan dengan struktur cerita inspiratif?

1. Bagian di mana seseorang mengenalkan dirinya kepada orang lain yang baru ditemuinya.
2. Keadaan di mana seseorang terjebak dalam masalah yang tidak bisa diselesaikan.
3. Pesan moral yang disampaikan orang tua kepada anaknya sebelum tidur.
4. Kemampuan dan komitmen seseorang untuk mengatasi kendala yang muncul dalam proses mengejar impian.

Jawaban: Kemampuan dan komitmen seseorang untuk mengatasi kendala yang muncul dalam proses mengejar impian.

Penjelasan: Menghubungkan konsep sastra (resolusi sebagai pemecahan konflik cerita) dengan konsep kehidupan nyata (komitmen mengatasi kendala).

 

33. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Siska adalah anak yang cerdas secara akademik, namun ia merasa hampa. Saat ditanya tentang masa depannya, ia menjawab tidak tahu dan tidak peduli. Hal ini terjadi karena sejak kecil Siska selalu didikte oleh orang tuanya tentang apa yang harus ia pelajari, sehingga ia kehilangan kemampuan mengambil keputusan untuk dirinya sendiri.

Apa langkah antisipasi (problem solving) logis yang harus diambil sekolah agar masalah Siska tidak menular ke siswa lain?

1. Sekolah membiarkan siswa mencari tahu sendiri karena itu adalah tanggung jawab pribadi masing-masing.
2. Sekolah mengeluarkan Siska karena dianggap mencemarkan nama baik sekolah dengan sikap apathisnya.
3. Sekolah mengadakan seminar bimbingan karier dan konsultasi psikologi untuk membantu siswa memetakan potensi dan minatnya.
4. Sekolah memaksa semua siswa untuk masuk jurusan IPA tanpa terkecuali agar mudah dikoordinasikan.

Jawaban: Sekolah mengadakan seminar bimbingan karier dan konsultasi psikologi untuk membantu siswa memetakan potensi dan minatnya.

Penjelasan: Evaluasi sistemik. Jika siswa banyak yang bingung masa depan (Lost in direction), intervensi yang paling tepat adalah program bimbingan karier.

 

34. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Stimulus: Tokoh X tidak pernah menunda pekerjaannya. Ia memiliki kebiasaan bangun pagi, membuat daftar tugas (to-do list), dan konsisten memenuhinya. Meskipun ia pendiam, ia selalu terbuka menerima masukan dari siapa pun jika itu demi kebaikannya di masa depan.

Berdasarkan cerita tokoh X, sifat apa yang paling mendukungnya dalam merencanakan masa depan secara efektif?

1. Ambisius dan manipulatif.
2. Konsisten dan adaptif.
3. Pesimis dan realistis.
4. Perfeksionis dan tertutup.

Jawaban: Konsisten dan adaptif.

Penjelasan: Tokoh X bangun pagi dan belajar rutin (konsisten) serta mau bergaul dengan siapa saja untuk belajar (adaptif/terbuka).

 

35. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Kalimat yang paling tepat mencerminkan fungsi koda dalam penulisan rencana masa depan pribadi (personal statement) adalah…

1. ‘Saya lahir di Bandung pada tanggal 12 Mei, dan memiliki tiga orang saudara.’
2. ‘Setelah lulus SMP, saya berencana mendaftar ke SMA Negeri 1.’
3. ‘Pengalaman pahit ini mengajarkan saya bahwa kegagalan bukanlah akhir, melainkan anak tangga menuju kedewasaan.’
4. ‘Pada tahun lalu, saya mengikuti lomba pidato bahasa Inggris tingkat provinsi.’

Jawaban: ‘Pengalaman pahit ini mengajarkan saya bahwa kegagalan bukanlah akhir, melainkan anak tangga menuju kedewasaan.’

Penjelasan: Koda berisi kesimpulan/pesan moral. Kalimat tersebut merangkum pengalaman menjadi sebuah kebijaksanaan yang memandu masa depan.

 

36. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Tindakan yang menunjukkan pemikiran tingkat tinggi (HOTS) dalam menciptakan peta jalan (roadmap) masa depan adalah…

1. Menyalin persis rencana masa depan milik kakak kelas yang sudah sukses.
2. Menghafalkan berbagai jenis profesi yang ada di Indonesia beserta kisaran gajinya.
3. Mensintesis berbagai informasi tentang minat, bakat, dan peluang pasar kerja, lalu merancangnya dalam bentuk timeline 5 tahunan.
4. Mengikuti tes kepribadian di internet dan langsung percaya 100% pada hasilnya.

Jawaban: Mensintesis berbagai informasi tentang minat, bakat, dan peluang pasar kerja, lalu merancangnya dalam bentuk timeline 5 tahunan.

Penjelasan: Mensintesis (menggabungkan informasi) dan merancang (menciptakan) timeline adalah kompetensi C6 (Creating) dalam Taksonomi Bloom.

 

37. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Dalam tugas kelompok membuat video ‘Masa Depan Impian’, Rio tampak murung dan tidak mau berkontribusi. Saat ditanya, Rio pesimis dan berkata bahwa anak dari daerah tertinggal sepertinya tidak pantas bermimpi besar.

Respons paling etis dan konstruktif dari teman sekelompok Rio adalah…

1. Mengeluarkan Rio dari kelompok karena dianggap menjadi beban yang menghambat kelancaran tugas.
2. Menyuruh Rio diam saja dan membiarkan anggota kelompok lain yang mengerjakan semua tugasnya.
3. Mengajak Rio berdiskusi, meyakinkan bahwa idenya berharga, dan membantunya memecah tugas menjadi bagian yang lebih kecil agar terasa bisa dikerjakan.
4. Melaporkan Rio ke guru agar Rio dimarahi dan dihukum karena kurang berkontribusi.

Jawaban: Mengajak Rio berdiskusi, meyakinkan bahwa idenya berharga, dan membantunya memecah tugas menjadi bagian yang lebih kecil agar terasa bisa dikerjakan.

Penjelasan: SJT: Menangani anggota tim yang merasa inferior/putus asa. Dukungan emosional (meyakinkan) dan bantuan teknis (memecah tugas) adalah problem solving yang empatik.

 

38. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Mana dari tujuan karir berikut yang memenuhi kriteria ‘Time-bound’ dalam konsep SMART goals?

1. Saya ingin menjadi chef internasional yang terkenal di seluruh dunia suatu hari nanti.
2. Saya akan lulus dari SMK jurusan perhotelan pada tahun 2026 dan segera melamar magang di hotel bintang lima.
3. Saya berharap bisa memiliki bisnis kuliner sendiri jika sudah memiliki cukup modal.
4. Saya bercita-cita menguasai tiga bahasa asing agar mudah mencari pekerjaan.

Jawaban: Saya akan lulus dari SMK jurusan perhotelan pada tahun 2026 dan segera melamar magang di hotel bintang lima.

Penjelasan: Time-bound berarti memiliki batas waktu yang jelas. Menyebutkan ‘tahun 2026’ adalah indikator batas waktu yang konkret.

 

39. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Faktor eksternal yang paling dominan menghambat seseorang dalam merencanakan masa depan berdasarkan studi kasus di masyarakat umumnya adalah…

1. Rasa malas dan kecanduan bermain gadget sepanjang waktu.
2. Ketakutan berlebihan akan kegagalan (fear of failure).
3. Kurangnya akses informasi yang komprehensif terkait dunia pendidikan lanjutan dan prospek karier.
4. Bakat dan tingkat kecerdasan bawaan (IQ) yang dinilai pas-pasan.

Jawaban: Kurangnya akses informasi yang komprehensif terkait dunia pendidikan lanjutan dan prospek karier.

Penjelasan: Faktor eksternal (dari luar diri). Kurangnya akses informasi adalah masalah eksternal yang nyata di masyarakat, yang membuat siswa salah jurusan.

 

40. [Pilihan Ganda] (LOTS)

Jika teks ini ditulis dengan sudut pandang orang pertama (aku), kata ganti apa yang akan paling sering muncul pada bagian orientasi?

1. Dia, ia, mereka
2. Kamu, engkau, kalian
3. Aku, diriku, keluargaku
4. Kami, kita

Jawaban: Aku, diriku, keluargaku

Penjelasan: Sudut pandang orang pertama menggunakan kata ganti persona pertama tunggal seperti aku atau saya.

 

41. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Pilihlah kalimat yang merupakan fakta (bukan opini) dan dapat dijadikan landasan perencanaan masa depan yang logis.

1. Orang yang pandai berbicara bahasa Inggris pasti akan lebih kaya daripada yang tidak.
2. Semua anak IPA pasti akan lebih mudah diterima kerja daripada anak IPS.
3. Berdasarkan data BPS tahun lalu, lulusan SMK mendominasi penyerapan tenaga kerja di sektor industri manufaktur.
4. Menurut perasaanku, jurusan kedokteran akan segera sepi peminat dalam lima tahun ke depan.

Jawaban: Berdasarkan data BPS tahun lalu, lulusan SMK mendominasi penyerapan tenaga kerja di sektor industri manufaktur.

Penjelasan: Mengevaluasi fakta vs opini. Data BPS adalah fakta statistik yang dapat dipertanggungjawabkan untuk merencanakan karir.

 

42. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Diumpamakan masa depan adalah sebuah samudra yang luas. Terdapat empat karakter orang yang menghadapinya. A: Melompat tanpa alat. B: Duduk di pantai. C: Membuat rakit dan berlatih berenang. D: Menunggu keajaiban.

Karakter manakah dalam perumpamaan ini yang mewakili sikap ideal remaja kelas 9 dalam menghadapi masa depannya?

1. Karakter A, karena ia dengan berani langsung melompat ke air tanpa berpikir panjang, mencerminkan sifat optimis tanpa takut gagal.
2. Karakter B, yang lebih memilih duduk di tepi pantai selamanya karena takut tenggelam.
3. Karakter C, karena ia menyadari risikonya, menyiapkan perlengkapan keselamatan, dan mulai berlatih berenang dengan tekun.
4. Karakter D, yang menyewa helikopter mewah dengan uang orang tuanya agar bisa terbang melewati samudra.

Jawaban: Karakter C, karena ia menyadari risikonya, menyiapkan perlengkapan keselamatan, dan mulai berlatih berenang dengan tekun.

Penjelasan: Sikap ideal adalah mempersiapkan diri dengan nyata (berlatih, membawa alat keselamatan) sebelum menghadapi masa depan yang penuh tantangan (samudra).

 

43. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Stimulus: Masa muda B.J. Habibie dihabiskan dengan membaca buku dan mengeksplorasi rasa ingin tahunya tentang dirgantara. Ia rela menghabiskan waktu berjam-jam di perpustakaan daripada sekadar bermain tanpa tujuan.

Kesimpulan dari kutipan biografi B.J. Habibie yang dapat diaplikasikan dalam rencana masa depan seorang siswa SMP adalah…

1. Kita harus pindah ke Jerman jika ingin menjadi orang yang pandai membuat pesawat terbang.
2. Siswa SMP hanya perlu fokus pada mata pelajaran matematika saja, yang lainnya bisa diabaikan.
3. Rasa ingin tahu yang difokuskan pada belajar mendalam akan menghasilkan kompetensi unggul di masa depan.
4. Masa depan yang cerah hanya milik orang yang memiliki IQ di atas rata-rata sejak lahir.

Jawaban: Rasa ingin tahu yang difokuskan pada belajar mendalam akan menghasilkan kompetensi unggul di masa depan.

Penjelasan: Ketekunan B.J. Habibie belajar pesawat terbang sejak muda membuktikan bahwa rasa ingin tahu dan fokus adalah kunci sukses masa depan.

 

44. [Pilihan Ganda] (LOTS)

Di bawah ini, manakah yang termasuk contoh kalimat persuasif untuk mengajak teman merencanakan masa depan?

1. Apakah kamu tahu bahwa masa depan itu penuh dengan misteri dan tidak bisa ditebak?
2. Menurut penelitian, banyak remaja yang mengalami depresi karena bingung memikirkan masa depannya.
3. Mari kita persiapkan masa depan kita mulai dari sekarang dengan rajin membaca dan mengembangkan bakat positif yang kita miliki!
4. Saya berencana untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang strata satu di Universitas Gadjah Mada.

Jawaban: Mari kita persiapkan masa depan kita mulai dari sekarang dengan rajin membaca dan mengembangkan bakat positif yang kita miliki!

Penjelasan: Kalimat persuasif mengandung unsur ajakan, ditandai dengan kata ‘mari’ atau ‘ayo’.

 

45. [Pilihan Ganda] (LOTS)

Dalam menyusun esai tentang masa depan, bagian yang memuat argumen pendukung mengenai pentingnya cita-cita disebut…

1. Pendahuluan / Tesis
2. Isi / Rangkaian Argumen
3. Penutup / Kesimpulan
4. Koda / Resolusi

Jawaban: Isi / Rangkaian Argumen

Penjelasan: Struktur teks persuasif atau esai eksposisi mencakup tesis, rangkaian argumen, dan penegasan ulang.

 

46. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Setiap akhir bulan, Rini selalu membaca kembali buku jurnalnya. Ia menceklis daftar target bulanan yang sudah tercapai dan menuliskan analisis mengapa ada beberapa target yang meleset, lalu membuat strategi perbaikan untuk bulan berikutnya.

Strategi metakognitif apa yang sedang dilakukan oleh Rini?

1. Menghafalkan materi pelajaran bahasa Indonesia secara membabi buta.
2. Melakukan evaluasi diri secara berkala untuk memonitor progres pencapaian tujuannya.
3. Menyusun strategi curang agar bisa lulus ujian masuk SMA dengan nilai sempurna.
4. Menganalisis kelemahan teman-temannya untuk merasa lebih superior.

Jawaban: Melakukan evaluasi diri secara berkala untuk memonitor progres pencapaian tujuannya.

Penjelasan: Mengevaluasi jurnal dan rencana pencapaian secara berkala adalah ciri dari regulasi metakognitif (memonitor perkembangan belajar/tujuan diri).

 

47. [Pilihan Ganda] (MOTS)

Stimulus: Andi memiliki impian menjadi penulis terkenal. Ia pintar merangkai kata. Namun, ia selalu menunda-nunda menulis naskah untuk lomba hingga malam terakhir pengumpulan (sistem kebut semalam). Akibatnya, naskahnya tidak rapi dan gagal juara.

Kegagalan Andi bukan disebabkan oleh kurangnya kecerdasan, melainkan oleh kelemahan dalam aspek…

1. Kemampuan kognitif dasar.
2. Manajemen waktu dan disiplin diri.
3. Fasilitas belajar dari sekolah.
4. Dukungan moral dari orang tuanya.

Jawaban: Manajemen waktu dan disiplin diri.

Penjelasan: Sistem SKS (Sistem Kebut Semalam) adalah bentuk prokrastinasi yang menunjukkan lemahnya manajemen waktu dan disiplin.

 

48. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Kevin sering berkata bahwa ia mengikuti ‘passion’. Bulan lalu ia masuk ekskul basket karena ingin jadi atlet, tapi berhenti karena lelah latihan fisik. Bulan ini ia masuk ekskul melukis, tapi mengeluh karena harus belajar gradasi warna dasar yang membosankan. Ia berencana keluar lagi.

Jika kamu adalah guru BK, bagaimana kamu mengevaluasi konsep ‘passion’ (minat besar) yang diklaim oleh Kevin?

1. Kevin memiliki multitalenta yang luar biasa sehingga ia wajar untuk cepat bosan pada satu bidang.
2. Kevin sedang menunjukkan proses kreatif tingkat tinggi yang tidak bisa dipahami oleh orang dewasa.
3. Passion yang sesungguhnya memerlukan dedikasi dan kesabaran untuk berproses, sedangkan sikap Kevin lebih menunjukkan pelarian dari rasa bosan sesaat.
4. Kevin adalah contoh generasi cerdas yang tahu kapan harus berhenti mencoba hal yang membuang waktu.

Jawaban: Passion yang sesungguhnya memerlukan dedikasi dan kesabaran untuk berproses, sedangkan sikap Kevin lebih menunjukkan pelarian dari rasa bosan sesaat.

Penjelasan: Mengevaluasi konsep abstrak. Gonta-ganti minat dengan cepat saat menghadapi kesulitan bukan passion, melainkan kurangnya grit (ketekunan).

 

49. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Stimulus: Laila dulu sering membolos. Suatu hari, ia diikutkan dalam kelompok belajar yang isinya anak-anak olimpiade yang rajin berdiskusi masa depan. Berada di lingkungan tersebut, Laila merasa malu tertinggal dan perlahan mulai meniru kebiasaan belajar mereka hingga nilai rapornya naik drastis.

Peran lingkungan persahabatan dalam merencanakan masa depan berdasarkan cerita Laila adalah…

1. Hanya berpengaruh kecil karena masa depan mutlak ditentukan oleh keturunan biologis.
2. Memberikan dampak negatif karena membuat Laila kehilangan identitas aslinya yang suka bersantai.
3. Sangat vital, karena lingkungan pergaulan yang positif (positive peer pressure) dapat mendongkrak motivasi dan standar akademik seseorang secara signifikan.
4. Berbahaya karena memunculkan rasa persaingan yang tidak sehat antar teman.

Jawaban: Sangat vital, karena lingkungan pergaulan yang positif (positive peer pressure) dapat mendongkrak motivasi dan standar akademik seseorang secara signifikan.

Penjelasan: Menganalisis dampak lingkungan eksternal. Teman yang ambisius dan rajin menularkan kebiasaan positif pada Laila.

 

50. [Pilihan Ganda] (HOTS)

Pertanyaan reflektif (Socratic questioning) yang paling kuat untuk menguji keseriusan rencana masa depan seorang siswa SMP adalah…

1. ‘Berapa banyak uang yang ingin kamu miliki saat berumur 30 tahun nanti?’
2. ‘Siapa nama tokoh idola yang fotonya kamu tempel di dinding kamarmu?’
3. ‘Apa pengorbanan terbesar yang bersedia kamu lakukan hari ini demi memastikan mimpimu itu terwujud di masa depan?’
4. ‘Apakah kamu sudah membeli buku panduan lolos ujian nasional?’

Jawaban: ‘Apa pengorbanan terbesar yang bersedia kamu lakukan hari ini demi memastikan mimpimu itu terwujud di masa depan?’

Penjelasan: Pertanyaan tingkat tinggi yang memaksa siswa mengevaluasi komitmen pribadi dan rencana tindakannya (pengorbanan/usaha nyata).

Semoga bermanfaat.(kangjo)

LINK DOWNLOAD:

1. Soal_Bahasa Indonesia_Kelas 9 Bab VI Merencanakan Masa Depan, SILAHKAN KLIK DISINI!